18 de Febrero de 2011

Esta clase estuvo dedicada a la elaboración de la práctica 3, en la cual los objetivos principales de la práctica eran:

• Medir el consumo de oxigeno mediante la respiración de semillas germinadas y lombrices empleando un dispositivo llamado respirometro.

• Reconocer que todos los seres vivos necesitan oxigeno para liberar energía.

• Comprender que la  respiración es similar en plantas y animales.

14 de Febrero de 2011

En esta clase seguimos revisando mapas conceptuales de la lectura 2 y el mapa de la lectura 3.

Se fijo el día de la entrega del video la cual es el 25 de febrero, vimos también el video de la práctica 3, teníamos que hacer la hipótesis para identificar el problema esencial de la práctica.

7 y 11 de Febrero de 2011

En estos dos días no tuvimos ninguna de las dos clases ya que por disposición no hubo y por problemas de salud de la maestra. Pero aun así tuvimos tarea la cual fue leer la lectura 3 hacer mapa conceptual y glosario, también enviar la hipótesis de la práctica número 3.

4 de febrero de 2011

En esta clase escuchamos la canción de Duelo igualmente del grupo Bond.

 Iniciamos con la revisión de la W de Gowin de cada equipo, continuamos con la revisión del mapa conceptual de la lectura 2 “mecanismos respiratorios de los animales” con su glosario.

La tarea fue hacer leer  la lectura 3 y hacer mapa conceptual con glosario, y el material para la práctica 3 fue poner a germinar 50 frijoles y 10 lombrices.

Se hablo también de los lugares por los que pasa el oxigeno antes de llegar a la célula y eran:

En las membranas pulmonares:

De Alveolos a                                                

Mesenterios a

Suero sanguíneo a

Glóbulos rojos a

Liquido tisular.

Membranas branquiales

De laminillas branquiales a

Suero a

Glóbulos rojos a

Liquido tisular.

31 de Enero de 2010

En la clase del día de hoy realizamos la práctica número 2: Mecanismos respiratorios en los animales, en la cual se tomaron en cuenta los siguientes objetivos:

•        Describir la estructura externa de un pez óseo.

•        Describir la estructura externa de las branquias de un pez óseo.

•        Relacionar la estructura con la función de las laminillas branquiales.

•        Describir la estructura externa de un chapulín y una lombriz de tierra.

•                    Describir la estructura externa de la piel y los espiráculos.

•                    Relacionar la estructura con la función de la piel, los espiráculos y las tráqueas.

   Después de realizar la práctica la tarea fue la W de Gowin de la práctica, leer la lectura y como ya sabemos realizar el mapa conceptual y el glosario.